Вхожу вратами веры в мир сирот –

Как хочется к сердцам их прикоснуться.

Из всех рисунков детских выбрать тот,

Где ярче всех смеется в небе солнце.

Поднять его с молитвой ко Христу

Когда свирели птичьи умолкают,

Душа вдруг начинает песнь свою:

О чувствах, что неистово пылают,

Когда сказать так хочется «люблю».

Что приносит в дом приемный ребенок, кроме радости родительства? Правильно, с ним сюда войдет все, что у него есть в багаже — это и природные данные, и то, чему он научился у людей. То есть речь об особенностях нервной системы, о привычках и манерах, об убеждениях, интересах и склонностях. Как показывает практика, новые родители не всегда готовы принять и десятую часть этого багажа… Что делать?

Господь не всем дарит радость отцовства

Да, не всем. И вовсе не по жестокосердию Своему. Например, один совсем не готов. Другой не способен стать родителем. Третий бездетен. Да мало ли причин, которые заставляют семьи, не дождавшись милости с Небес, брать под опеку детишек из детдома.

Просто крест, взваленный ими же на свои плечи, не каждому по силам. Да и вообще, видимо, милосердия и близко не было.

Но почему должен страдать ребенок, не успевший по-настоящему ощутить тепло семьи и дома и вынужденный возвращаться обратно в детдом…

Библия говорит нам, что человеческие семьи – это отражение вечного отцовства (Еф. 3:14-15). Мы знаем, как должно выглядеть земное отцовство, потому что у нас есть пример того, как наш Небесный Отец относится к нам. Но можно сделать и обратную аналогию. Мы лучше понимаем нашего Отца через наши отношения с отцами земными. Иисус говорит нам, что забота и строгость наших земных отцов – это отблеск Божьей любви к нам всем (Мф. 7:9-11, Евр. 12:5-17). Та же самая истина заложена и в усыновлении. Усыновление – это, по сути, Евангелие. Через усыновление мы лучше понимаем, кто мы для нашего Отца.

В современных пособиях для родителей масса информации: как воспитать лидера, как вырастить гения, сделать ребенка успешным и всесторонне развитым. А вот о воспитании любви и милосердия почему-то мало кто пишет.

«Меня усыновили, когда мне было восемнадцать лет. Я не был сиротой – в том смысле, в котором большинство людей воспринимают это слово. Не был я и «отказником». Состояние мое было куда серьезнее: я был чужим для Божьей семьи, рабом греха, и мне грозил справедливый гнев Божий». Такими словами начинается предисловие книги Рассела Мора «Усыновлены, чтобы жить».

Приемные подростки, пожалуй, самые не простые из всех тех, с кем когда-либо приходилось встречаться , тем, кто занимается проблемами детоустройства. Это те дети, которые попав в приемную семью, могут превратить ее жизнь в настоящий кошмар. Я имею в виду, по большей мере тех ребят, которые пришли в семью уже достаточно взрослыми, практически сложившимися личностями, в 13-16 лет.

Закидайте меня тухлыми помидорами, но я считаю, что это — крест на своей судьбе. Одно дело – забрать детей с нормальной генетикой, родители которых погибли при землетрясении или автомобильной аварии, совсем другое дело взять детей с такой генетикой, что потом они будут воровать, лгать, убегать из дому, выносить вещи, проявлять жестокость, подлость и т.д.

«Приемные дети – это крест на своей судьбе», «нормальных детей в детдомах нет, брать их опасно», «у них плохая генетика», – часто говорят о детях-сиротах из детских домов.

С раннего возраста мозгу ребенка необходимо разобраться в том, как устроен мир. Это условие выживания. В этом детям хорошо помогает врожденное любопытство, так как именно оно определяет поведение ребенка. Исследуя окружающий мир, дети создают нейронные связи. Накапливая новый опыт, они расширяют эти связи. Картина мира ребенка дополняется новыми деталями.

Нейронные связи перестраиваются, когда ребенок допускает ошибки (например, делает неправильные прогнозы, основываясь на имеющейся информации). В результате этого связь между предвидением ситуаций и имеющимся опытом становится более точной. Все это происходит неосознанно.

Важность христианского воспитания в раннем детстве

Вся жизнь человека: его характер, чувство ответственности, добрые или плохие привычки, умение справляться с трудностями и степень его религиозности — во многом обусловлены его воспитанием в детстве. Светлые воспоминания детства питают и согревают человека в трудные минуты жизни, и, напротив, люди, не имевшие счастливого детства, ничем не могут восполнить его. Когда мы встречаем таких людей — сирот, не знавших родительской ласки; пасынков и падчериц с изломанной душой вследствие тяжелой домашней обстановки; незаконнорожденных, брошенных на попечение чужим людям — мы чувствуем лежащий на их душе отпечаток тяжелых и болезненных ранних впечатлений.

Дети, воспитанные в условиях детского дома, имеют в своем психическом развитии ряд особенностей, которые проявляются:

А) часто наблюдается ЗПР. Кроме этого, они решительно не умеют применять даже имеющиеся у них знания к решению встающих перед ними проблем. Им проще работать по образцу.

Наверняка у каждого человека, который так или иначе соприкасается с жизнью ребенка, возникают вопросы, например, как подать пример правильной жизни и подлинных ценностей или как установить прочные отношения с ребенком, или же к примеру, как приучить ребенка к дисциплине, проявляя любовь и одновременно достигая результатов и т.д.

Я хочу своим гордиться именем,
Но все чаще слышу «сирота».
Душу выхолаживает инеем
Это слово, что дала судьба.

          Быть родителями — это прекрасный опыт для любой семейной пары, но в то же время, это и нелегкий труд. В жизни бывают моменты, когда кажется, будто родительская миссия провалилась. Но все эти взлеты и падения являются закономерной частью «профессии» родителя. Победы и поражения на этом поприще помогают родителям становиться лучше.

          Здоровые отношения между вами и вашим ребенком поистине важны, поскольку они влияют на весь ход его жизни. Если у ребенка хорошие отношения с родителями, то он доверяет им, уважает и слушается их. И наоборот, если у ребенка натянутые отношения с родителями, он, скорее всего, будет игнорировать их мнение и перестанет им доверять.

Есть такие обывательские представления, что детям в детском учреждении одиноко, грустно и не хватает общения. И вот стоит нам начать ходить туда, мы устроим детям общение, и их жизнь станет более радостной. Когда же люди действительно начинают посещать детский дом, они видят, что проблемы у детей гораздо более глубокие и порой даже пугающие. Кто-то – перестает ходить, кто-то продолжает, пытаясь изменить ситуацию, кто-то понимает, что для него единственно возможный выход – хотя бы одного ребенка забрать из этой системы.

В это трудно поверить, но самая сильная созависимость – в отношениях между одним из родителей и ребенком. В созависимых отношениях родителей и детей черта между защитой и навязчивостью, между нормальной и чрезмерной вовлеченностью сильно размыта. Обнаружить созависимость в отношениях между одним из родителей и ребенком очень сложно. Вполне вероятно, что биологические родители наших приемных детей были созависимыми. Понимая важность данной темы, нужно просить у Господа мудрости, чтобы не допустить подобного поведения в своих семьях, воспитывая родных и приемных детей.

                                                                                    (Сл. Л. Козынюк)

Упала детская слеза в мои ладони,

Как будто сердце обожгла она огнем.

И хоть я не был сиротой, но тотчас понял:

Какую боль она таит, какую боль…

Обиды полные ручьи из глаз струятся,

И душу разрывает слово «почему»:

Есть мамы у других детей, а мне лишь снятся

Ее глаза, чтоб вновь исчезнуть поутру.

Листья клена песню колыбельную

Напевают тихо за окном.

Мама спит давно уже, наверное,

Наслаждаясь самым сладким сном.

Над ее кроватью фото в рамочке

Неизвестной девочки висит.

Из журнала вырезала мамочка

То, о чем душа ее болит.

Душа ребенка-сироты

Под тяжестью своей мечты

Изнемогает.

Эх, мамы, папы, где же вы?

Родительские дети

Сегодня почти 106 000 украинских детей проживают в интернатах. Из них только 8% имеют статус (сироты и дети, лишенные родительской опеки) для усыновления или опекунства — устройства в семью. Все остальные воспитанники интернатов (92%) — родительские дети, которые не могут быть усыновлены или устроены в новые семьи.

Самым большим открытием относительно человеческой привязанности является то, что для развития способности к отношениям требуются годы; она проходит около шести стадий развития, прежде чем достичь полной глубины.

Если условия благоприятны, каждый год в течение шести первых лет жизни должны развиваться разные способы держаться за свою привязанность.

Вы наверняка уже готовитесь к Рождеству и Новому году, выбираете подарки для своих друзей, родных и близких, ищете рецепты вкусных салатиков на стол. Вы придумываете весёлые сюрпризы, чтобы приятно провести время в кругу своей семьи.